ECOLE : Le primaire au piquet

Éducation . Remis aujourd’hui au chef de l’état, le rapport du haut conseil de l’éducation suggère de concentrer l’effort sur le premier degré.

Largement dévoilé par la presse, le rapport annuel du haut conseil de l’éducation (HCE) doit être remis officiellement aujourd’hui à Nicolas Sarkozy. Un document au ton inhabituel qui souligne les mauvaises performances des écoliers du primaire et suggère de centrer les efforts sur le premier degré, et non pas sur le collège, jusqu’ici priorité des politiques publiques.

« Le collège marche bien, pas le primaire », affirme-t-on, chiffres à l’appui, dans l’entourage du haut conseil. Selon une source proche du HCE, le rapport affirme que 60 % des élèves du primaire ne rencontrent aucun problème, 15 % d’entre eux ont de très grandes difficultés tandis que 25 % ne seraient pas en mesure d’aborder le collège dans de bonnes conditions. Et ceci alors même que l’école primaire, où 5,7 millions d’enfants sont scolarisés, détecte les problèmes très précocement. Mais l’institution reste défaillante à les traiter, livrant les élèves à un échec statistiquement quasi certain. Aujourd’hui, les professeurs des écoles spécialisés dans le traitement de la grande difficulté scolaire, dits maîtres E, sont au nombre de 7 449, sur 320 103 enseignants du primaire.

Pour redresser la situation, le HCE mise notamment sur « le rôle déterminant de l’école maternelle ». Et rejoint ainsi les conclusions d’une étude de l’INSEE, publiée en novembre, qui révélait que les niveaux acquis à la maternelle jouent un rôle « quatre à cinq fois plus important » dans la réussite de la scolarité d’un élève que celui de son origine sociale.

« Trop souvent, les ministères se sont bornés à faire de la maternelle une variable d’ajustement (budgétaire) sans politique ambitieuse et sans formation spécifique des enseignants », a rappelé vendredi le SNUipp-FSU. Le principal syndicat enseignant estime que le rapport « noircit le tableau », même s’il confirme qu’il est « urgent d’agir ».
Pour le SE-UNSA, le rapport du HCE est « très accusateur pour la politique ministérielle et les choix budgétaires » récents, qui n’ont créé qu’« un poste en moyenne pour 50 élèves ». En plein boom démographique, rappelle le deuxième syndicat du primaire, cela a contraint les académies à récupérer des postes en maternelle et, de fait, la scolarisation à deux ans est passée de 35,3 % en 2000 à 24,5 % en 2005-2006.

Laurent Mouloud

source : http://www.humanite.fr/2007-08-27_Societe_Le-primaire-au-piquet

Toutes les lacunes viennent de là en tout cas, et après au collège on finit par la destruction psychologique...

Pas besoin de chiffres pour le savoir
Mais Nicolas ne peut pas penser à tout le monde! surtout quand ceux-ci ne votent pas..

Le primaire, comme le collège ne fonctionnent pas bien car les parents éduquent leur enfants ni a apprendre par coeur, ni a réfléchir, ils se contentent de mater la télé a longeur de journée.

Avec des moules pareils, aucun prof ne peut rien faire...

On peut si, c'est plus difficile voilà tout.

en tout cas apprendre par coeur ne sert à rien...

A oui?

Quand tu as 5 analphabètes dans une classe de 30 élèves de français, tu fais comment?

Tu appelles super sarko

loooooooooooooooooooooooooool

Pytheas, tu va être nommé ministre de l'éducation avec des méthodes semblables

Je crois qu'il ne faut pas tout mettre sur le dos des profs.
les parents ont une lourde resposabilité dans l'échec des enfants.

faire apprendre des choses par coeur à des analphabétes, ne leur fera pas comprendre les mecanismes linguistiques..

au mieux ils sauront faire du rabachage....

C'est dans ce sens que ca ne sert à rien...

il faut apprendre en priorité, je pense à l'éléve à savoir retrouver, à comprendre avant de savoir...

Aurélia a écrit:

Je crois qu'il ne faut pas tout mettre sur le dos des profs.
les parents ont une lourde resposabilité dans l'échec des enfants.

+ 1, même si on ne peut pas tout mettre sur le dos des parents non plus...